Als ik met mbo-docenten spreek over ontwikkelingsgericht opleiden, hoor ik vaak:
"Dat klinkt goed, maar daar hebben we helemaal geen tijd voor..."
En dat is begrijpelijk. In het mbo balanceren docenten dagelijks tussen lesgeven, begeleiden, vergaderen, administratie en reageren op alles wat er tussendoor gebeurt. De rek is er vaak al uit.
Toch is dit geen reden om het gesprek te stoppen, maar juist om het te beginnen.
Wat kost het ons als we géén tijd maken?
Als we ontwikkeling niet goed in beeld brengen, raken we studenten kwijt.
Als we zonder gedeelde kaders oordelen over inzet of beroepshouding, baseren we beslissingen op gevoel.
En als we pas laat ingrijpen, moeten we vaker herstellen dan begeleiden.
Juist dat kost tijd. En energie.
Ontwikkelingsgericht werken is niet méér doen, maar anders doen
Ontwikkelingsgericht opleiden is geen extra laag bovenop wat er al is. Het is een andere manier van kijken, begeleiden en besluiten nemen.
Geen eindeloze reflectieverslagen of extra gesprekken, maar:
-
slimme formats
-
heldere vragen
-
feedback die richting geeft
-
kaders waar je als team op kunt bouwen
Het maakt het werk niet zwaarder, maar duidelijker. Voor studenten én voor docenten.
Denk aan praktische hulpmiddelen zoals:
-
Een gesprekstool voor studentbesprekingen → zodat je gericht en onderbouwd over groei praat
-
Rubrics die niet beoordelen, maar vooruitkijken
-
Een beslisboom voor het BSA → zodat je niet op onderbuikgevoel een zwaar besluit hoeft te nemen
-
Een checklist voor je lesontwerp → leren zichtbaar maken zonder je hele les om te gooien
🌱 Slim investeren in professionaliteit
In een druk systeem is elke investering spannend. Maar wat als je juist méér overzicht, rust en regie ervaart doordat je ontwikkelingsgericht werkt?
Niet omdat je het perfect doet,
maar omdat je het samen doet.
Reactie plaatsen
Reacties