Waarom ontwikkelingsgericht werken in het mbo niet méér werk hoeft te zijn, maar juist slimmer werk is
Als het gaat over ontwikkelingsgericht opleiden hoor ik regelmatig:
"Dat klinkt goed, maar daar hebben we helemaal geen tijd voor..."
En dat is begrijpelijk. Docenten in het mbo balanceren dagelijks tussen lesgeven, begeleiden, vergaderen, administratie, plannen én reageren op alles wat er tussendoor gebeurt. De rek is er vaak al uit.
Toch is het belangrijk om die opmerking niet het einde van het gesprek te laten zijn, maar het begin.
Wat kost het ons als we géén tijd maken?
Als we ontwikkeling niet goed in beeld brengen, raken we studenten kwijt.
Als we zonder gedeelde kaders oordelen over ‘voldoende inzet’ of ‘beroepshouding’, baseren we beslissingen op gevoel.
En als we pas laat ingrijpen, moeten we veel vaker herstellen dan begeleiden.
Juist dat kost tijd. En energie.
Ontwikkelingsgericht opleiden = anders werken
Ontwikkelingsgericht werken is niet een extra laag bovenop wat er al is. Het is een andere manier van kijken, begeleiden en besluiten nemen.
Geen eindeloze reflectieverslagen of extra gesprekken, maar slimme formats, heldere vragen, feedback die richting geeft en kaders waar je als team op kunt bouwen.
Het maakt het werk niet zwaarder, maar duidelijker. Voor studenten én voor docenten.
Denk aan:
-
Een gesprekstool voor studentbesprekingen: zodat je gericht en onderbouwd spreekt over groei
-
Rubrics die niet beoordelen, maar helpen om vooruit te kijken
-
Een beslisboom voor het BSA: zodat je niet op onderbuikgevoel een zwaar besluit hoeft te nemen
-
Een checklist voor je lesontwerp: zichtbaar maken van leren zonder je hele les om te gooien
Slim investeren in je professionaliteit
In een druk systeem is elke investering spannend. Maar het loont om na te denken: welke keuzes helpen ons vooruit?
Want wat als je als team juist méér overzicht, rust en regie ervaart doordat je ontwikkelingsgericht werkt?
Niet omdat je het perfect doet, maar omdat je het samen doet.
Reactie plaatsen
Reacties